UNIDAD 1. RETO EN 3 FASES

FASE 1. Argumentos a favor y en contra del ABP y la Instrucción Directa.

A favor de la estrategia Metodológica de "Aprendizaje Basado en Proyectos" puedo expresar que:

Permite una mayor participación de todos los elementos humanos y curriculares implicados, ya que desde el planteamiento del problema, reto o pregunta, se consideran los intereses de todos los participantes, asegurando con ello que el aprendizaje se logre.

En contra podría yo mencionar que implica, en primer lugar, una capacitación adicional al docente a fin de conocer y dominar la estrategia metodológica y en segundo, destinar mayor tiempo en su planificación e implantación.

A favor de la estrategia Metodológica de "Instrucción Directa" puedo decir que no requiere mayor capacitación y tiempo extra en su planificación, ya que es la forma más mecanizada que tenemos de enseñar y los entornos escolares, así como los requerimientos administrativos oficiales, la favorecen.

En contra tenemos la realidad a la que nos enfrentamos, en la cual una enseñanza tradicional o Instrucción Directa es casi inoperante por el tipo de audiencia actual, la cual tiene acceso a información en cantidades incalculables a través de medios digitales, por lo que la memorización y otras herramientas se hacen innecesarias, encontrando además rechazo por parte de los participantes al no considerar sus intereses y necesidades reales.

Sin embargo en mi opinión, ambas estrategias pueden emplearse, según el grupo al que esté dirigido el proceso de enseñanza, ya que en mi experiencia, los adultos prefieren y se sienten más cómodos con la Instrucción Directa y les causa estrés las nuevas modalidades.

FASE 2. Análisis Crítico de un Proyecto de Referencia

Hola, yo elegí mi propio protocolo de proyecto:
https://animoto.com/play/OZaJDhqszgxUWlCVkge3gw?autostart=1
para hacer la evaluación crítica y me basé en los criterios de calidad de un proyecto de aprendizaje de la Natinal Academy Foundation and Pearson Foundation, encontrando en cada criterio lo siguiente:

• Autenticidad. Se cumple parcialmente ya que el tema ha sido propuesto por otros con anterioridad, sin embargo, este proyecto contiene variantes que lo hacen único.
• Conexión con Adultos. Se cumple al participar personal docente en su materialización.
• Exploración Activa. Se cumple porque exige búsqueda de información en diferentes áreas, por parte de todos los participantes.
• Aprendizaje aplicado. Se cumple porque incluye la creación de materiales y productos físicos, digitales y mentales.
• Rigor académico. Se cumple por considerar temas incluidos en el currículo oficial de educación primaria.
• Prácticas de evaluación de calidad. Aún no es valorable este punto ya que en el protocolo no se presentan las modalidades de evaluación.

Agradeceré sus sugerencias de mejora y comentarios.

Saludos

FASE 3. Prototipo ABP "Alimentación Correcta y Salud"

Hola, aquí dejo la liga a mi prototipo ABP https://animoto.com/play/OZaJDhqszgxUWlCVkge3gw?autostart=1

Estoy abierta a sus comentarios de mejora.

Mi presentación

Hola, soy Eugenia, me gusta platicar, socializar y aprender.

Mis actividades favoritas son: hacer deporte y compartir tiempo con mi familia.

Mi deseo que quiero ver cumplido es apoyar a mujeres en aspectos educativos.

Las siguientes imágenes muestran mis expectativas y dudas del Curso "Aprendizaje Basado en Proyectos"

Mi proyecto memorable fue planear un tramo de vías de tren entre el puerto de Ensenada y la Cd. de Tecate, B.C. para recibir barcos de alto cabotaje y disminuir los tiempos de espera en los puertos aledaños.

Estoy entusiasmada por iniciar el Curso.